مدى تطبيق معايير الجودة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الخاصة

الملخص

هدفت الدراسة إلى تناول الواقع الفعلي لتطبيق معايير الاعتماد المؤسسي للجودة بالجامعات الخاصة ومعرفة مستوى تطبيق مؤشراتها وأهم المعوقات من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار ثلاثة معايير (البرامج التعليمية، الشؤون الطلابية، هيئة التدريس والكوادر المساندة) للتحقق من مستوى تطبيقها. وتوصلت الدراسة إلى وجود أثر إيجابي لتطبيق هذه المعايير في تحسين جودة العملية التعليمية وتسهيل الإجراءات، كما أكدت على رغبة أعضاء هيئة التدريس في تطبيقها رغم قلة إدراك بعضهم لأهمية ذلك.